domingo, 21 de abril de 2013

Actividades de clasificación

La clasificación 



Cuando los niños han aprendido a comparar objetos, es fundamental que aprendan entonces a clasificarlos. Clasificar es el proceso de agrupar o juntar objetos o conceptos en clases o categorías de acuerdo a un cierto esquema o principio previamente establecido.



Los niños aprenderán a usar propiedades específicas de los objetos para poderlos clasificar y deberán comparar los objetos para poder decidir en cual categoría ubicarlos.


Es muy importante que se permita a los niños inventar sus propias categorías y que no tengan siempre que trabajar con las que han establecido las educadoras, lo que sí es importante es que se supervisen las categorías de clasificación que los niños puedan inventar para garantizar que estén bien estructuradas. Cuando un esquema de clasificación está correctamente elaborado siempre es posible decidir en donde va un objeto de la colección que quiere clasificarse.


Los niños más pequeños deben empezar sus actividades  clasificando objetos que difieran únicamente en una característica, por ejemplo la forma o el color; más adelante podrán hacerlo con dos características y así sucesivamente.

Veamos y reconozcamos el nombre de algunas figuras geométricas




Como se mencionaba anteriormente el hecho de aprender a clasificar no sólo sirve para desarrollar un pensamiento matemático sino que es un proceso que se utiliza con mucha frecuencia en la vida cotidiana. Por ello, una posible actividad alrededor de la clasificación es pedir a las niñas y a los niños que clasifiquen en su casa, que observen cuidadosamente los grupos de verdura, fruta, enlatados, etc.  en un mercado, en una tienda, en una biblioteca, es decir pedirles que la actividad de clasificar salga del aula y los acompañe siempre en su vida cotidiana.





Ejemplo en plano gráfico 

















A lavar se ha dicho


Otra actividad que pueden realizar en casa es a la hora lavar,
si el niño esta cerca de ella decirle que le empiece a dar la ropa más pequeña  si en caso de que el niño es único él le tendrá que dar primero su ropa, pero si el niño tiene hermanitos más pequeños le tiene que dar la ropa más pequeña y después la que sigue de su otro hermano,  la de él, la de su mamá y por último la de su papá.

Así el niño esta conociendo que hay diferentes prendas de diferente tamaño, color, tamaño, textura, etc. Esta es una de las cuantas cosas que podemos realizar en casa con gran facilidad, el niño aprenderá con hermanos y papás a realizarlo, verán que pronto aprenderán y les gustará.







Poner la mesa 

Otra actividad para que se diviertan con sus hijos a la hora de la comida, es súper sencillo y muy divertido sí nosotros como papás lo realizamos les daremos a nuestros niños un pensamiento reflexivo.


A la hora de la comida le podemos preguntar a los niños que hacemos antes, indagar hasta que el chiquito diga que poner la mesa, entonces irles preguntando que primero, ya si vemos que no nos resulta entonces darles pequeñas consignas por ejemplo:  coloquen primero los platos, cuestionarlos si saben cuales son los platos y si no decirles como son para que ellos los identifiquen,  después los colocan y así sucesivamente con las demás cosas, como con las cucharas, los vasos, los cubiertos, que acomoden los que son iguales. 

También podemos pedirle que ponga en práctica el conteo y la resolución de problemas, al plantearle que ponga los platos de las personas que van a comer, implica pensar ¿cuántos necesito? 







Actividades de seriación o secuencias

¿Qué es la seriación? 



La seriación es un proceso matemático y operación lógica que a partir de un sistema de referencias, permite establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y ordenarlos según sus diferencias, ya sea en forma creciente o decreciente. Es importante que los objetos que se les presenten a los niños para facilitar la seriación, en cualquier situación de aprendizaje, sean de diferentes tamaños, peso, grosor, etc.



Para los niños comenzar a seguir un patrón requiere de su habilidad para diferenciar características o atributos de los objetos con los cuales tiene interacción Estas actividades pueden ser sensoriales: visual, auditiva o kinestésica.


Mi manos en el agua, mis manos fuera del agua



Hacer secuencias con nuestras manos, cuando los niños están disfrutando de su baño les puede pedir que aplaudan adentro del agua y fuera de ella , ayudándose con los números  1 para aplaudir adentro y 2 para aplaudir afuera. También puedes utilizar tus dedos para chasquear, o en su cuerpo pueden tocar sus hombros, rodillas y pies, repetir tantas veces le pidan la secuencia.





También los siguientes ejercicios son sencillos para que los realicen en casa y a jugar se ha dicho :


El tren 

Otra actividad de seriación que a los niños les encanta es subirse al trenecito,  pueden en sus ratos libres dibujar un trenecito en la tierra, o colocar palitos, piedritas hojitas en fin, utilizar el material que esta a nuestro rededor que le fascina a nuestros pequeños,una vez que esta formado colocar 10 espacios donde ellos pondrán intercalando dos objetos mencionados arriba uno a uno en cada vagón ayudándole como papá iniciar, después el niño para  piense que objeto sigue del que tiene adelante o atrás y así pueden jugar con el material que esta a su rededor y se divierten muchísimo. 









Actividades de conteo



Vamos a contar!!!



En este proceso también es importante que los niños se inicien en el reconocimiento de los usos de los números en la vida cotidiana; por ejemplo, que empiecen a reconocer que sirven para contar, que se utilizan como código (en las placas de los autos, en las playeras de los jugadores, en los números de las casas, en los precios de los productos, en los empaques) o como ordinal (para marcar la posición de un elemento en una serie ordenada).

El ambiente natural, cultural y social en que viven los niños los provee de experiencias que, de manera espontanea, los llevan a realizar actividades de conteo, que son una herramienta básica del pensamiento matemático. en sus juegos o en otras actividades separan objetos, reparten dulces o juguetes o juguetes entre sus amigos; cuando realizan estas acciones, y aunque no son conscientes de ello, empiezan a poner en práctica los principios del conteo.


Ejemplo:


Explicar a los niños por qué es importante conocer los números y saber contar; por ejemplo para escribir la edad, marcar un teléfono, repartir dulces, también  relacionar la conformación de su familia, con la de los números, de esta forma aprenderá a identificarlos y a trazarlos.



Sigamos contando



Ya sabemos que los números siempre estaran presente en nuestra vida diaria y que mas que utilizarlos para divertirnos y aprender, algunas actividades se las daremos a conocer para que las realicen en casa, pero no nada mas en casa las podemos realizar en donde quiera pero el niño pasa el mayor tiempo en casa y con los papás y pues aqui les damos algunos juegos para contar con sus hijos.



 Cuántas partes de mi cuerpo tengo


Aquí en esta actividad es padre porque los niños están realizando el conteo y también conociendo partes de su cuerpo, el papá o la mamá le dice vamos a contar cuantos ojos tienes y el niño empieza a contar cuantos ojos tiene, ahora cuántos dedos tienes en cada mano  así el niño empieza a contar sus dedos, vamos a ver cuántos pies tienes, así sucesivamente con todas las partes de su cuerpo.


El niño empieza a contar y a darse cuenta cuantas partes de su cuerpo tiene, podemos decir que el niño ya sabe que tiene brazos, boca, nariz, pies, etc., pero tal vez no sabía cuántas partes de la misma, se puede combinar con el juego del calentamiento para ponerse más activo el juego y el aprendizaje.



Que tal si lo hacemos cantando...recordando a Topo Gigio 




Importancia de las matemáticas en nuestra vida diaria




Las matemáticas en las actividades cotidianas.




Las matemáticas aplicadas en el contexto de las actividades cotidianas permiten la mejora de la comprensión del estudiante de conceptos que, de otro modo, son difíciles de asimilar y entender. Cada día se deben resolver problemas numerales en multitud de situaciones.las matemáticas siempre han estado al alcance de todos, las podemos ver y palpar a través de las experiencias que vivimos al interactuar con nuestro entorno. 

El niño desde muy pequeño desarrolla nociones matemáticas, numéricas  espaciales y temporales durante su participación en diversas situaciones de su vida cotidiana. sin embargo  su enseñanza y aprendizaje han resultado por demás complicados, prueba de ello es que en pleno siglo XXI , seguimos teniendo un alto índice reprobatorio en esta materia. es por eso que como padre de familia te hacemos la invitación a que te involucres en esta labor con tus hijos desde tu casa.

    La habilidad consiste en fomentar el uso del pensamiento matemático sin que el alumno lo perciba como una actividad académica.



Pensamiento Matemático en Preescolar



¿ Qué es el Pensamiento Matemático en el niño de preescolar?


Antes de publicar actividades, nos insertaremos en el mundo de las matemáticas para entender qué es, para que sirven y por qué se aplican en preescolar, definiendo lo que significa en base a nuestro Programa de Estudio  2011 : El Pensamiento Matemático

El pensamiento matemático va mas allá de los números, conceptos, resolución de problemas utilizando la aritmética. Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes desde edades tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, las niñas y los niños desarrollan nociones numéricas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas. 

Desde muy pequeños pueden establecer relaciones de equivalencia, igualdad y desigualdad (por ejemplo, dónde hay más o menos objetos);se dan cuenta de que “agregar hace más” y “quitar hace menos”, y distinguen entre objetos grandes y pequeños. Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas maneras en situaciones de su vida cotidiana. 

El ambiente natural, cultural y social en que viven los provee de experiencias que, de manera espontánea, los llevan a realizar actividades de conteo, que son una herramienta básica del pensamiento matemático. En sus juegos o en otras actividades separan objetos, reparten dulces o juguetes entre sus amigos; cuando realizan estas acciones, y aunque no son conscientes de ello, empiezan a poner en práctica de manera implícita e incipiente, los principios del conteo.


El desarrollo de las capacidades de razonamiento en los alumnos de educación preescolar se propicia cuando realizan acciones que les permiten comprender un problema, reflexionar sobre lo que se busca, estimar posibles resultados, buscar distintas vías de solución, comparar resultados, expresar ideas y explicaciones y confrontarlas con sus compañeros. Ello no significa apresurar el aprendizaje formal de las matemáticas, sino potenciar las formas de pensamiento matemático que los pequeños poseen hacia el logro de las competencias que son fundamento de conocimientos más avanzados, y que irán construyendo a lo largo de su escolaridad.




La actividad con las matemáticas alienta en los alumnos la comprensión de nociones elementales y la aproximación reflexiva a nuevos conocimientos, así como las posibilidades de verbalizar y comunicar los razonamientos que elaboran, de revisar su propio trabajo y darse cuenta de lo que logran o descubren durante sus experiencias de aprendizaje.  (Tomado del Programa de Estudio 2011 Guía `para la Educadora)




Programa de Estudio 2011 (Reforma Preescolar)

Extra: Rompecabezas

Los rompecabezas nos ayudan a la resolución de problemas de manera práctica y sencilla, en esta pagina podrás jugar de la mano de tu niñ@, visitala, navega y juega.

https://itunes.apple.com/mx/app/rompecabezas-matematicas-para/id625745179?mt=8

Bienvenid@s a Matemáticas en casa

BIENVENIDOS!!


Bienvenido a ti Padre de Familia, que te preocupas porque tu hij@  en edad preescolar aprenda de manera divertida en casa las matemáticas tan importantes en nuestra vida cotidiana.

Nuestro propósito es que conozcas su importancia y  cómo las puedes trabajar en tu hogar a través del juego, necesidad primera del o la nin@, en actividades sencillas que no te demanden tiempo excesivo y sea de calidad.

Las matemáticas no tienen porque ser un dolor de cabeza, al contrario vamos a darle un giro agradable y divertido en casa.



Acompáñanos en este viaje maravilloso en el mundo de las matemáticas!!